GLOBALNA NAUKA GLOBALNI NAUKOWCY KWIEK M. Księgarnia

Globalna nauka, globalni naukowcy

„Globalna nauka, globalni naukowcy” to pierwsza na polskim ryku publikacja, w której autor analizuje funkcjonowanie globalnej nauki pokazując:

skrajne nierówności indywidualnych osiągnięć naukowych i niesprawiedliwy rozkład produkcji wiedzy,
silne związki między dochodami naukowców i umiędzynarodowieniem nauki a produktywnością badawczą,
rosnące znaczenie międzynarodowych publikacji w krajowych systemach nauki,
różnicującą rolę badań w systemach szkolnictwa wyższego oraz
rolę różnic między mężczyznami i kobietami naukowcami w różnych wymiarach kariery akademickiej.

Wskazuje również na podstawową rolę dobrze przemyślanych fundamentów reform szkolnictwa wyższego we wspieraniu funkcjonowania polskich naukowców w światowym obiegu idei i innowacji. Pokazuje też, że do absorpcji globalnej wiedzy niezbędni są naukowcy – tylko oni są w stanie produkować globalną wiedzę i zarazem dokonywać jej przekładu na krajowe potrzeby.

Globalizacja nauki stawia w centrum uwagi globalnego naukowca i jego indywidualne wybory zawodowe, takie jak sieci współpracy czy intensywność prowadzonych badań, pracującego na przecięciu nauki globalnej i krajowej. Globalizacja nauki promuje produktywnych uczestników globalnej konwersacji naukowej, funkcjonujących obok tradycyjnych naukowców lokalnych. Ponadto dzisiejsze wzorce publikacyjne silnie stratyfikują naukowców – pewne kanały publikacyjne liczą się radykalnie bardziej w karierze zawodowej naukowca niż inne; a niektóre kanały nie liczą się w niej wcale. Książka posługuje się niezwykle rozbudowanym materiałem empirycznym, poddając szczegółowej analizie dziesiątki tysięcy naukowców i setki tysięcy publikacji.

„Globalna nauka, globalni naukowcy” to całkowicie oryginalna publikacja, ponieważ nikt w Polsce nie prowadzi systemowo badań szkolnictwa wyższego i instytucji uniwersytetu oraz badań kadry akademickiej w podobnej skali i o podobnej intensywności. Jej oryginalność bierze się z założeń metodologicznych (brak jakichkolwiek osadzeń w publicystyce i odniesień do niej; szerokie podstawy empiryczne – własne badania empiryczne prowadzone w ramach licznych projektów badawczych; odwołania do szerokich ram teoretycznych i testowanie hipotez badawczych).

Zaletą książki jest jej fundamentalnie międzynarodowy charakter, chociaż część rozdziałów szczegółowo bada polską kadrę akademicką w oparciu o unikalne bazy danych stworzone w ramach prac Centrum Studiów nad Polityką Publiczną UAM. Książka nie opiera się na domysłach, a jej struktura wspiera się na danych i ich analizie. Jej zaletą jest systematyczne wykorzystywanie własnych, rozległych baz danych powstałych w wyniku współpracy międzynarodowej oraz krajowych baz komercyjnych i niekomercyjnych.

Autor, prof. dr hab. Marek Kwiek, jest cenionym międzynarodowym ekspertem ds. reform szkolnictwa wyższego i krajowych systemów badań naukowych, o dużym doświadczeniu w analizowaniu globalnego i europejskiego systemu nauki.

Podziękowania

WPROWADZENIE
Prestiż w nauce

CZĘŚĆ I MIĘDZYNARODOWA WSPÓŁPRACA BADAWCZA I GLOBALIZACJA NAUKI

ROZDZIAŁ 1
Globalizacja nauki: rosnąca siła indywidualnych naukowców

ROZDZIAŁ 2
Umiędzynarodowienie nauki: współpraca badawcza w świetle dużych danych

ROZDZIAŁ 3
Globalny system akademicki i stratyfikująca rola badań naukowych

CZĘŚĆ II STRATYFIKACJA W NAUCE

ROZDZIAŁ 4
Stratyfikacja według produktywności badawczej: charakterystyka najbardziej produktywnych naukowców

ROZDZIAŁ 5
Stratyfikacja według umiędzynarodowienia badań: charakterystyka internacjonalistów i miejscowych w badaniach naukowych

ROZDZIAŁ 6
Stratyfikacja według dochodów akademickich: charakterystyka najlepiej zarabiających naukowców

ROZDZIAŁ 7
Stratyfikacja według wzorców publikacyjnych: ekonomia prestiżu akademickiego na przykładzie badań nad szkolnictwem wyższym

ROZDZIAŁ 8
Stratyfikacja według wieku: wiek biologiczny i wiek akademicki w badaniach karier naukowych

CZĘŚĆ III MĘŻCZYŹNI I KOBIETY W NAUCE

ROZDZIAŁ 9
Dlaczego w nauce dominuje współpraca z mężczyznami: homofilia ze względu na płeć

ROZDZIAŁ 10
Czy kobiety są mniej skłonne do samodzielnego publikowania niż mężczyźni: rola publikacji jednoautorskich w nauce

ROZDZIAŁ 11
Czy mężczyźni i kobiety są w równej mierze skłonni do współpracy w nauce?

Zakończenie. Reformy szkolnictwa wyższego w Polsce: jak stopniowa dehermetyzacja systemu prowadzi do jego stratyfikacji

Bibliografia
Spis tabel
Spis rysunków
O autorze
Indeks

620 stron, Format: 16.5x23.5cm, oprawa twarda

Księgarnia nie działa. Nie odpowiadamy na pytania i nie realizujemy zamówien. Do odwolania !.