COGITO SZKOŁA Z WŁASNYM OBLICZEM KĘDRA M. Księgarnia

Cogito szkoła z własnym obliczem

Autorska Szkoła COGITO z freinetowskim profilem w tle

Dzięki takim książkom możemy tak, jak Autorka, niejako metaforycznie wchodzić w relacje z sobą, by dzięki nim niekoniecznie coś powielać, dosłownie naśladować, ale może spróbować dzielić się z innymi także własnymi rozwiązaniami. Zachęcam zatem nie tylko do lektury tak wyjątkowej w treści i formie książki, ale także wprowadzenia do współczesnej polskiej pedagogiki szkolnej własnego doświadczenia, rozwiązań czy efektów twórczych dokonań. Freinet oczekiwał tego od nas, od nauczycieli z pasją realizujących swoją profesję. Każdy z nas może dodać kropelkę kruszącą beton nonsensownej i mniej wartościowej edukacji. Trzeba tylko mieć odwagę, zaryzykować, podjąć wysiłek i rzucić „ziarno” na podatny grunt oczekujących na naszą pedagogię dziecięcych serc, umysłów i rąk.

Prof. dr hab. Bogusław Śliwerski

Bogusław Śliwerski
Autorska szkoła Cogito z freinetowskim profilem w tle      

Wstęp      

Jaka szkoła?      
O tym, jak Celestyn Freinet wpłynął na moje nauczycielskie życie      

I. Kreatorzy świata      

Gawędy Mateusza a koncepcja szkoły Cogito w Poznaniu      
Od fascynacji do realizacji. Model szkoły Cogito      
Organizacja pracy szkoły      
Personalizacja procesu kształcenia      
Kompetencje przyszłości      
Plan zajęć 
Organizacja przestrzeni edukacyjnej      

II. Laboratorium demokracji      

Wychowanie do demokracji      
Narada klasowa      
Debaty lub dyskusje klasowe      
Odpowiedzialności szkolne i klasowe 
Mediatorzy szkolni      
Szkoła Cogito dla innych 

III. Środowisko pracy i życia      

„Zejdź z katedry i zawiń rękawy” 
Drobiazg, który jest wszystkim 
Ogrodnicy i hodowcy 
Zawód jako postawa życiowa      

IV. Skrzynka z narzędziami – techniki pracy 

„Czy szkoła powinna być placem budowy?” 
Planowanie pracy 
Jak sprawić, żeby dziecko czuło pragnienie      
Kompleks zainteresowań      
Doświadczenia poszukujące 
Korespondencja międzyszkolna      
Sprawności 
Fiszki 
Pojęcie szybkości 
Dlaczego warto? 

V. Edukacja interdyscyplinarna 

Nauczanie interdyscyplinarne – blokowe. Zrozumieć świat 
Akademia kompetencji      
Pracownie tematyczne 

VI. Aktywności – projekty 

Człowiek pracy      
Projekty szkolne      

VII. Ład i harmonia 

Uważność 
„Wywołajmy przeciąg”, czyli o konieczności uwzględniania w programie edukacyjnym potrzeb dziecka: indywidualnych i społecznych 
„Dobry ogrodnik, czyli cykl wychowawczy” 

VIII. Oceniać czy doceniać 

„Historia o koniu, który nie odczuwał pragnienia” 
Pochwała i uznanie 
Znaleźć się w czołówce 

IX. Jak zmieniać szkołę? 

Innowacyjność. Najważniejsze projekty w latach 2015–2020, na które Fundacja Ogólnopolski Operator Oświaty pozyskała środki zewnętrzne      
Akademia Cogito 
Cogito w koronie 
Druki ulotne 

Zakończenie  
Bibliografia

290 stron, A5, oprawa miękka

Księgarnia nie działa. Nie odpowiadamy na pytania i nie realizujemy zamówien. Do odwolania !.