|
||
Strona główna > opis książki
podział tematyczny • wydawnictwa anglojęzyczne podział tematyczny Newsletter: • Zamów informacje o nowościach z wybranego tematu Informacje: • sposoby płatności i dostawy • kontakt • Cookies na stronie • Regulamin zakupów Napisz propresssp@gmail.com |
WPROWADZENIE DO TEORII KRYTYKOZNAWSTWA KRYTYKA NAUKOWA NIE TYLKO W PEDAGOGICEŚLIWERSKI B.wydawnictwo: IMPULS , rok wydania 2021, wydanie Icena netto: Wprowadzenie do teorii krytykoznawstwaKrytyka naukowa (nie tylko) w pedagogiceMonografia naukowa Bogusława Śliwerskiego jest napisana zgodnie z zasadami przyjętymi w naukach społecznych, zwłaszcza w sferze twórczości pedagogicznej. Autor swobodnie porusza się na wielu płaszczyznach refleksji naukowej, przywołując co jakiś czas adekwatne do podjętej problematyki cytaty z pism wybitnych znawców wielu dyscyplin akademickich. Sięga nie tylko do przebogatej skarbnicy wiedzy filozoficznej, ale także do nauk przyrodniczych i ścisłych. Tekst pracy nasycony jest zarówno ideami głoszonymi przez badacza, jak i casusami praktyki z krytyki naukowej. Ale praca ta jest pod wieloma względami pierwsza, a zatem oryginalna, w ramach podjętej problematyki, jej głębi i znaczenia społecznego. Jednym z najistotniejszych problemów współczesnej nauki jest zachowanie w praktyce badawczej wysokiej jakości prowadzonych studiów i dociekań naukowych. [...] Niniejsza rozprawa jest pierwszą taką pozycją naukową w Polsce, w której zarówno ukazano aspekty teoretyczne uprawiania krytyki naukowej, jak i opisano przypadki niewłaściwej krytyki, quasi-krytyki lub wręcz braku krytyki w postępowaniach awansowych, w działalności publicystycznej czy w polityce wydawniczej. Autor buduje teorię krytykoznawstwa jako niezbędnego obszaru wiedzy w naukach społecznych, które nieustannie poszukują uzasadnienia swojego akademickiego statusu, z zazdrością spoglądając na dokonania przedstawicieli nauk „rzekomo bardziej rozwiniętych w tym zakresie”, bo ścisłych, przyrodniczych i technicznych. Profesor Bogusław Śliwerski nie uznaje postawy usłużnej wobec „nauk rozwiniętych” jako właściwej. Sam podaje w wątpliwość wiele przełomowych odkryć i dokonań w obrębie szczególnie nauk technicznych i przyrodniczych. I tam zdarzają się oszustwa, nieuzasadnione, szybkie kariery akademickie, plagiaty, działania nieetyczne. I tam występują podobne „choroby” jak u przedstawicieli nauk humanistycznych i społecznych. Stąd nieustanne uzasadnianie swojego akademickiego statusu przez przedstawicieli pedagogiki wydaje się nieco żałosną praktyką, jednak ciągle obecną na konferencjach naukowych i w publikacjach. Książka łączy kilka płaszczyzn uprawiania nauki i promowania wartości naukowych w społeczeństwie. Jest studium teoretycznym z wiedzy o krytykoznawstwie, jest kompendium wiedzy na podstawie zarchiwizowanych licznych przypadków niewłaściwego podejścia do krytyki naukowej. Zawiera przepisy prawne regulujące dzisiaj procedury uzyskiwania stopni i tytułu naukowego, opis szczególnych przypadków złamania przepisów w zakresie opiniowania tekstów naukowych, swoisty katalog niewłaściwych praktyk recenzenckich, patologicznej wręcz motywacji krytyków, a także charakterystykę odnotowanego i nazwanego przez autora zjawiska ekstyrpacji etosu akademickiego. [...] W niniejszej monografii jest też podjęty aspekt psychologiczny. Autor opisuje stany emocjonalne osób, które poddają się procedurze habilitacyjnej. Niekiedy habilitanci doznają uczucia rozczarowania spowodowanego tym, że uzyskali negatywne opinie swojej twórczości naukowej. Profesor Bogusław Śliwerski analizuje motywacje krytyków, formułowane przez nich oceny. Wskazuje na niuanse procesu opiniowania tekstów naukowych i całego dorobku kandydatów do uzyskania stopnia doktora habilitowanego czy tytułu profesora. Ukazuje postawy patologiczne przedstawicieli obu stron tegoż postępowania. Z recenzji prof. dr. hab. Józefa Górniewicza Słowo wstępne prof. Józef Górniewicz Wprowadzenie autora Teoretyczne podstawy krytykoznawstwa Podejście filozoficzne Podejście socjologiczne Podejście psychologiczne Habilitant jako ofiara z psychologicznego punktu widzenia Podejście językoznawcze i krytycznoliterackie Podejście bibliologiczne i informatologiczne Krytyka naukowa w świetle prawa Podejście dogmatyczno-prawne Sytuacja prawna pracowników naukowych po 2018 roku Kategorie recenzentów Wymagania formalne Problematyczność recenzowania osiągnięć naukowych Spór o kryteria oceny Podejście ilościowe Podejście jakościowe Ekstyrpacja etosu pracy naukowej w pedagogice 2 Nieuzasadnione obawy wobec krytyki naukowej Recenzje monografii i artykułów w czasopismach naukowych Krytyka naukowa w praktyce akademickiej Badania krytykowania jako kompleksowego działania językowego w perspektywie dyskursologicznej Wskaźniki pseudonaukowego recenzowania Zmiany w postrzeganiu roli naukowca Perspektywa etyczna recenzowania osiągnięć naukowych Język recenzji Wolność krytyki wobec krytyki krytyka Niewłaściwe praktyki recenzenckie Metoda selekcji Metoda streszczania Metoda zakleszczenia Metoda negatywnych grup odniesienia Amoralny familizm Metoda powtarzania sloganów Ośmieszanie Metoda przemilczania błędów Hiperkrytycyzm Stronniczość recenzenta Korupcja Metoda kopiuj-wklej Nieuczciwa walka z krytyką Schizoidalność recenzenta filantropijno-altruistycznego Sposoby argumentowania w recenzjach Krytyka badań naukowych i pseudonaukowych Błąd intencjonalności Lęk przed skutkami opublikowania krytycznej recenzji Jedenaste przykazanie – nie bądźmy obojętni Jak dawniej spierali się ze sobą profesorowie nauk Krytyka w przestrzeni publicznej Odwołania od odmowy nadania stopnia i tytułu naukowego. Podstawy prawne i praktyka Procedura prawna odwołania od odmowy nadania stopnia naukowego Pozytywna rola organu wyższej instancji w rozpatrywaniu wniosków odwoławczych w sprawie odmowy nadania stopnia naukowego czy rekomendowania do tytułu profesora Umorzenia postępowania habilitacyjnego w pedagogice i odwołania w związku z odmową nadania stopnia doktora habilitowanego Wnioski o nadanie tytułu profesora z dziedziny nauk społecznych na podstawie osiągnięć naukowych w dyscyplinie pedagogika Taktyki odwoławcze oraz „anomia uczciwości” Jurydyzacja odwoławcza Podkultura usprawiedliwionych korzyści jako „subkultura donosu” Wniosek o ponowne rozpatrzenie sprawy zamiast odwołania Semantyczne podważanie formy konkluzji recenzentów Polemika z sądami oceniającymi dorobek naukowy Odwoływanie się do pozytywnych fragmentów recenzji wydawniczych monografii Krytyka recenzentów ad personam Taktyka „salami” w wykluczaniu specjalistów jako recenzentów wniosku habilitacyjnego czy profesorskiego Donos anonimowy i jawny (petycja) Zakończenie Aneks Członkowie Centralnej Komisji w latach 1973–1990 (PRL) i 1991–2020 (III RP) List otwarty w sprawie słabości krytyki naukowej i negatywnych zjawisk w postępowaniach awansowych Apel o walkę z nieuczciwością w nauce Bibliografia 260 stron, Format: 16.0x23.0cm, oprawa miękka Księgarnia nie działa. Nie odpowiadamy na pytania i nie realizujemy zamówien. Do odwolania !. |
