Codzienność szkoły
Uczeń
Najnowsza publikacja pod red. Ewy Bochno, Inetty Nowosad i Mirosława J. Szymańskiego
stanowi bezpośrednią kontynuację tomu Codzienność szkoły. Nauczyciel, poddającej
filozoficznej analizie pojęcie codzienności i osadzającej w niej nauczyciela, jako
indywidualności „o rozszerzonym profilu zawodowym i jednocześnie otwartym podejściu
do wykonywanych zadań”.
Nie inaczej jest w tym przypadku, jednak tym razem w realiach codzienności i wśród
jej atrybutów (czas, przestrzeń, powszedniość etc.) osadzono ucznia, analizie
poddając trzy aspekty jego szkolnej codzienności: dyskurs polityczno-oświatowy (m.in.
kwestia reform szkolnictwa i obniżenia wieku szkolnego), kwestie edukacyjne (edukacja
ekologiczna, wychowanie fizyczne jako element zdrowego trybu życia) i wreszcie –
codzienność uczniów o specjalnych potrzebach Edukacyjnych (uczeń niepełnosprawny,
uczeń nieprzystosowany społecznie, uczeń ubogi).
Wprowadzenie 9
Mirosław J. Szymański, Problematyka codzienności w badaniach społecznych i
pedagogicznych 17
I. Problemy codzienności szkoły w dyskursie polityczno-oświatowym
Bogusław Śliwerski, Jak władze edukacyjne malują społeczeństwu PISA-nki
29
Inetta Nowosad, Obszary wspierania i zabezpieczania jakości edukacji
43
Maria Fudali, Gimnazjum – naprawić czy zlikwidować 61
Renata S. Zaborek, Gimnazjum – instytucja rozwoju ucznia czy selekcji
77
Klaudia Błaszczyk, Rola rodziców w polskiej szkole w kontekście strategii
oświatowych wybranych państw europejskich 87
Magdalena Grochowalska, Codzienność szkoły konstytuująca się w rodzicielskim
dyskursie o edukacji 103
Agata Rzymełka-Frąckiewicz, Obniżenie wieku szkolnego – sukces czy porażka
reformy edukacyjnej Na podstawie opinii rodziców
dzieci szkolnych – sześciolatków 117
II. Edukacyjne aspekty codzienności ucznia
Ewa Kobyłecka, Edukacja aksjologiczna w przestrzeni szkolnej codzienności
131
Leokadia Wiatrowska, Problemy edukacyjne dzieci – wychowanie z karą i nagrodą
w tle 143
Joanna Smyła, Kontrowersje wokół edukacji dziewcząt i chłopców
157
Ewa Bochno, Grupa studencka jako miejsce gromadzenia zasobów zaufania Komunikat z
badań 169
Sylwia Gwardys-Szczęsna, Edukacja ekologiczna w codzienności szkolnej Pozory i
braki 183
Bożena Alejziak, Uczestnictwo w kulturze fizycznej jako element zdrowego stylu
życia dzieci i młodzieży 197
Edyta Bartkowiak, Edukacja wczesnoszkolna w dwóch (niecodziennych) wariantach
Analiza porównawcza wybranych teorii nauczania 209
Agnieszka Bojarska-Sokołowska, Pozaszkolna edukacja matematyczna dzieci
221
III. Codzienność uczniów o specjalnych potrzebach edukacyjnych
Katarzyna Marciniak-Paprocka, Uczeń nieprzystosowany społecznie i jego
funkcjonowanie w szkole w myśl edukacji inkluzyjnej 237
Danuta Apanel, Rzeczywistość szkolna ucznia niepełnosprawnego i jego
nauczyciela w edukacji integracyjnej 247
Ewa Jędrzejowska, Dziecko ryzyka dysleksji w szkolnej rzeczywistości
259
Jarosława Lach, Funkcjonowanie uczniów z domów dziecka w środowisku szkolnym
271
Maria Szymańska, Ubogie dzieci w przestrzeni szkoły – wybrane wyzwania
współczesnej szkoły 283
Aleksandra Sander, Czynniki ryzyka w opinii uczniów – uczestników projektu
„Transgraniczna sieć na rzecz zapobiegania uzależnieniom w Euroregionie Pomerania (III
faza projektu)” w perspektywie critical life event 297
308 stron, Format: 16.0x23.5cm, oprawa miękka
Księgarnia nie działa. Nie odpowiadamy na pytania i nie realizujemy zamówien. Do odwolania !.
