PRZYGOTOWANIE MŁODZIEŻY LICEALNEJ MUCHACKI M. - DO KORZYSTANIA Z METOD I TECHNIK INFORMATYCZNYCH Księgarnia

Przygotowanie młodzieży licealnej do korzystania z metod i technik informatycznych

Badania porównawcze polsko-amerykańskie

W publikacji przedstawiono badania porównawcze współczesnej młodzieży polskiej i amerykańskiej, mieszkającej w aglomeracjach miejskich.

Diagnoza/poznanie przygotowania młodych ludzi do korzystania z narzędzi technologii informacyjnej stanowi jeden z obszarów takiej charakterystyki. W związku z tym w badaniach zaprezentowanych w niniejszej publikacji dokonano próby analizy przygotowania młodzieży licealnej do korzystania z narzędzi TI jako medium niezbędnego w kształceniu ustawicznym i w rozwoju osobowym.

Wyodrębnienie z kategorii „młodzież” subkategorii „młodzież licealna” uzasadnia kryterium wspólnych/podobnych doświadczeń biograficznych, preferencji, zainteresowań czy postaw. Drugim kryterium był wybór młodzieży żyjącej w dwóch różnych środowiskach społeczno-kulturowych, zróżnicowanych pod względem technologicznym i ekonomicznym (w Polsce i w Ameryce).

Wprowadzenie    9

Rozdział 1
Metodologia badań własnych   15
1.1. Cel, problematyka i hipotezy badawcze    15
1.2. Typologia zmiennych i wskaźników    17
1.3. Metody, techniki, narzędzia badawcze    19
1.4. Zasady doboru badanych grup młodzieży i charakterystyka wybranej próby     20
1.4.1. Zasady doboru badanych grup, charakterystyka badanych    20
1.4.2. Charakterystyka terenu badań    21
1.5. Organizacja i przebieg badań    23

Rozdział 2
Przygotowanie młodzieży polskiej i amerykańskiej do korzystania z narzędzi TI – wyniki badań własnych 25
2.1. Zakres wiedzy i umiejętności związanych z TI u młodzieży polskiej i amerykańskiej     25
2.1.1. Wiedza młodzieży polskiej i amerykańskiej o TI    26
2.1.2. Umiejętności młodzieży polskiej i amerykańskiej w zakresie korzystania z TI     27
2.1.3. Samoocenia młodzieży polskiej i amerykańskiej odnośnie do kompetencji dotyczących TI    28
2.2. Wykorzystanie TI w polskich liceach i amerykańskich high school    29
2.2.1. Formy wykorzystania TI w szkołach polskich i amerykańskich na zajęciach lekcyjnych oraz w realizacji przez uczniów zadań domowych    31
2.2.2. Rodzaje poszukiwanych informacji potrzebnych w nauce szkolnej licealistom polskim i amerykańskim    41
2.3. Przekonania młodzieży polskiej i amerykańskiej o potrzebie wykorzystywania TI w kształceniu ustawicznym i rozwoju osobistym    43
2.3.1. Potrzeby wykorzystania TI w kształceniu ustawicznym i rozwoju osobistym     43
2.3.2. Kompetencje informatyczne a rozwój badanej młodzieży    45
2.4. Opinie młodzieży polskiej i amerykańskiej o uczciwości i rzetelności korzystania z TI    46
2.4.1. Wiedza młodzieży na temat norm etyczno-prawnych    47
2.4.2. Zagrożenia ze strony komputera i sieci dostrzegane przez młodzież polską i amerykańską    53
2.5. Sposoby wykorzystywania TI w domu przez młodzież polską i amerykańską (w zabawie i w rozrywce)    69
2.5.1. Formy wykorzystywania TI w domu w grupie młodzieży polskiej i amerykańskiej     70
2.5.2. Motywy wyboru poszczególnych rodzajów mass mediów przez młodzież polską i amerykańską    72
2.6. Sposoby korzystania z sieci przez młodzież polską i amerykańską     76
2.6.1. Korzystanie przez badaną młodzież z serwisów społecznościowych     77
2.6.2. Motywy korzystania z serwisów    78
2.7. Analiza przypadku wykorzystania TI w nauce szkolnej przez uczennicę X z amerykańskiej high school oraz przez uczennicę Y z polskiego liceum    80
2.7.1. Uczennica X z amerykańskiej high school    80
2.7.2. Uczennica Y z polskiego liceum    85

Rozdział 3
Miejsce TI w kształceniu młodzieży polskiej i amerykańskiej – dyskusja wyników badań    89

Rozdział 4
Zakończenie i wnioski 103
4.1. Zmiana programów przedmiotów kształcenia ogólnego    104
4.2. Zmiana mentalności nauczycieli    104
4.3. Doposażenie szkół w TI    105
4.4. Krytyczna edukacja medialna    106

Aneks    111
Bibliografia    121
Streszczenie    127
Spis tabel    129
Spis wykresów    131
Indeks nazwisk    133

134 strony, Format: 16.0x23.5cm, oprawa miękka

Księgarnia nie działa. Nie odpowiadamy na pytania i nie realizujemy zamówien. Do odwolania !.