BIOMEDYCZNE PODSTAWY KSZTAŁCENIA I WYCHOWANIA WOYNAROWSKA B. KOWALEWSKA A. IZDEBSKI Z. KOMOSIŃSKA K. Księgarnia

Znakomity podręcznik niezbędny do nauki, pracy dydaktycznej i w codziennym życiu prezentuje:

rozwój biologiczny, zdrowie i potrzeby ucznia/wychowanka w różnych okresach życia;
ochrona i promocja zdrowia nauczyciela/wychowawcy;
zdrowotne aspekty środowiska szkoły i organizacji procesu kształcenia;
zagadnienia dotyczące ludzi dorosłych oraz starzenia się i starości.

Spis treści:

Przedmowa (Barbara Woynarowska)

Historia kształcenia pedagogów i nauczycieli w zakresie zagadnień
biomedycznych W Polsce (Barbara Woynarowska)

CZĘŚĆ I. Wychowanek, uczeń. Rozwój, zdrowie i potrzeby biologiczne w różnych okresach życia

ROZDZIAŁ 1. Rozwój biologiczny człowieka
1.1. Rozwój osobniczy człowieka - zagadnienia ogólne (Barbara Woynarowska)
1.1.1.Sfery rozwoju i ich wzajemny związek
1.1.2. Etapy w rozwoju osobniczym
1.1.3. Dymorfizm płciowy
1.2. Rozwój fizyczny człowieka (Barbara Woynarowska)
1.2.1. Aspekty rozwoju fizycznego
1.2.2. Czynniki wpływające na rozwój fizyczny
1.2.3. Metody oceny rozwoju fizycznego
1.2.4. Wiek rozwojowy
1.2.5. Tendencje przemian w rozwoju fizycznym
1.2.6. Najczęstsze zaburzenia w rozwoju fizycznym dzieci i młodzieży
1.3. Rozwój motoryczny (Barbara Woynarowska)
1.3.1. Podstawowe pojęcia
1.3.2. Przebieg rozwoju motorycznego w ontogenezie
1.3.3. Czynniki wpływające na rozwój motoryczny
1.3.4. Metody oceny rozwoju motorycznego
1.3.5. Tendencje przemian sprawności fizycznej
1.4. Charakterystyka rozwoju fizycznego i motorycznego oraz sposoby zaspokajania potrzeb biologicznych w poszczególnych okresach życia (Barbara Woynarówska)
1.4.1. Okres prenatalny
1.4.2. Okres noworodkowy
1.4.3. Okres niemowlęcy
1.4.4. Okres poniemowlęcy
1.4.5. Okres przedszkolny
1.4.6. Młodszy wiek szkolny
1.4.7. Okres dojrzewania płciowego
1.4.8. Okres młodzieńczy
1.4.9. Etap stabilizacji
1.4.10.Etap rozwoju regresywnego - starzenie się i starość
1.5. Rozwój seksualny (Zbigniew Izdebski)
1.5.1. Podstawowe pojęcia
1.5.2. Przebieg rozwoju psychoseksualnego
1.5.3. Biologiczne, psychiczne i społeczno-kulturowe uwarunkowania rozwoju seksualnego
1.5.4. Zachowania seksualne w dzieciństwie i w okresie dojrzewania
1.5.5. Ryzykowne zachowania seksualne młodzieży i zapobieganie im
1.5.6. Zaburzenia i problemy seksualne w dzieciństwie i młodości

ROZDZIAŁ 2. Wybrane układy i funkcje organizmu człowieka ważne dla procesów uczenia się (Anna Kowalewska)
2.1. Układ nerwowy
2.1.1. Wybrane informacje o budowie i funkcji układu nerwowego
2.1.2. Zmiany w układzie nerwowym w różnych okresach rozwoju ontogenetycznego
2.2. Układ wzrokowy i słuchowy
2.2.1. Układ wzrokowy, jego budowa, funkcja i rozwój
2.2.2. Układ słuchowy, jego budowa, funkcja i rozwój
2.3. Biologiczne mechanizmy procesu uczenia się
2.3.1. Przejawy, rodzaje i sposoby uczenia się
2.3.2. Pamięć a uczenie się
2.4. Fizjologiczne podłoże emocji
2.5. Fizjologiczny mechanizm reakcji stresowej i wpływ stresu na zdrowie oraz zdolność do uczenia się
2.6. Biologiczne uwarunkowania dysleksji rozwojowej

ROZDZIAŁ 3. Podstawowe potrzeby biologiczne człowieka i sposoby ich zaspokajania
3.1. Żywienie (Anna Kowalewska)
3.1.1. Regulacja pobierania pokarmu
3.1.2. Zasady racjonalnego żywienia
3.1.3. Związek między żywieniem, zdrowiem a dyspozycją do nauki
3.2. Aktywność fizyczna (Barbara Woynarowska)
3.2.1. Funkcje aktywności fizycznej w różnych okresach życia
3.2.2. Zmiany aktywności fizycznej w ontogenezie i czynniki ją warunkujące
3.2.3. Zalecany poziom aktywności fizycznej
3.2.4. Niedostatki aktywności fizycznej u dzieci i młodzieży - przyczyny i skutki
3.3. Zachowanie odpowiedniego rytmu pracy i odpoczynku (Krystyna Komosińska, Barbara Woynarowska)
3.3.1. Rytmy biologiczne
3.3.2. Praca, zmęczenie, odpoczynek
3.3.3. Sen
3.4. Ochrona przed szkodliwymi dla rozwoju i zdrowia czynnikami środowiskowymi (Barbara Woynarowska, Anna Kowalewska)
3.4.1. Ochrona przed zanieczyszczeniami powietrza atmosferycznego
3.4.2. Ochrona przed narażeniem na środowiskowy dym tytoniowy
3.4.3. Ochrona przed nadmiernym nasłonecznieniem
3.4.4. Ochrona przed hałasem

ROZDZIAŁ 4. Zdrowie i wybrane problemy zdrowotne dzieci i młodzieży
4.1. Związki między zdrowiem a edukacją (Barbara Woynarowska)
4.2. Zdrowie i czynniki je warunkujące (Barbara Woynarowska)
4.2.1. Definicje zdrowia
4.2.2. Holistyczne podejście do zdrowia
4.2.3. Czynniki warunkujące zdrowie
4.2.4. Mierniki zdrowia
4.2.5. Profilaktyka chorób i promocja zdrowia
4.3. Sytuacja zdrowotna dzieci i młodzieży (Barbara Woynarowska)
4.3.1. Główne problemy zdrowotne dzieci i młodzieży
4.3.2. Zdrowie młodzieży w jej subiektywnej ocenie
4.4. Wybrane problemy zdrowotne dzieci i młodzieży w wieku szkolnym i sposoby zapobiegania im
4.4.1. Wypadki i urazy (Barbara Woynarowska)
4.4.2. Zaburzenia zdrowia psychicznego (Krystyna Komosińska)
4.4.3. Używanie substancji psychoaktywnych (Anna Kowalewska)
4.4.4. Choroby przewlekłe (Barbara Woynarowska)
4.4.5. Zakażenie HIV (Krystyna Komosińska)
4.5. Wczesne zapobieganie wybranym chorobom przewlekłym ujawniającym się u dorosłych (Barbara Woynarowska)
4.5.1. Zapobieganie przedwczesnemu rozwojowi miażdżycy
4.5.2. Wczesne zapobieganie osteoporozie
4.5.3. Wczesne zapobieganie rakowi szyjki macicy
4.6. Profilaktyczna opieka zdrowotna nad uczniami (Barbara Woynarowska)
4.6.1. Koncepcja profilaktycznej opieki zdrowotnej nad uczniami
4.6.2. Organizacja profilaktycznej opieki zdrowotnej nad uczniami

CZĘŚĆ II. Nauczyciel/wychowawca - ochrona i promocja jego zdrowia (Barbara Woynarowska)

ROZDZIAŁ 1. Charakterystyka społeczno-demograficzna nauczycieli

ROZDZIAŁ 2. Obciążenia zawodowe nauczycieli i ich skutki zdrowotne
2.1. Czynniki wpływające na obciążenie zawodowe nauczycieli
2.2. Wpływ obciążeń zawodowych na zdrowie i samopoczucie nauczycieli
2.3. Pomiar obciążeń psychospołecznych w zawodzie nauczyciela

ROZDZIAŁ 3. Problemy zdrowotne nauczycieli i zapobieganie im
3.1. Przewlekłe choroby narządu głosu
3.2. Zespół wypalenia zawodowego

ROZDZIAŁ 4. Działania w zakresie ochrony i promocji zdrowia nauczycieli
4.1. Ochrona zdrowia nauczycieli
4.2. Promocja zdrowia pracujących

CZĘŚĆ III. Środowisko i organizacja pracy szkoły (Barbara Woynarowska)

ROZDZIAŁ 1. Środowisko szkoły i jego wymiary
1.1. Środowisko społeczne szkoły
1.2. Środowisko fizyczne szkoły

ROZDZIAŁ 2. Wybrane elementy środowiska fizycznego szkoły
2.1. Budynek i teren szkoły
2.2. Warunki sanitarno-higieniczne
2.3. Mikroklimat i oświetlenie
2.4. Zapobieganie nadmiernemu hałasowi w szkole
2.5. Meble szkolne
2.6. Zabezpieczenie przed wypadkami i urazami oraz dostępność pierwszej pomocy

ROZDZIAŁ 3. Aspekty zdrowotne organizacji pracy i życia szkoły
3.1. Rozkład i organizacja lekcji
3.2. Przerwy miedzylekcyjne
3.3. Żywienie w szkole
3.4. Warunki i organizacja aktywności fizycznej w szkole

ROZDZIAŁ 4. Szkoła promująca zdrowie
4.1. Szkoły promujące zdrowie w Polsce
4.2. Szkoły promujące zdrowie w Europie

Bibliografia

Indeks nazwisk

Indeks rzeczowy

Wykaz źródeł zdjęć
O Autorach

408 stron, oprawa miękka

Księgarnia nie działa. Nie odpowiadamy na pytania i nie realizujemy zamówien. Do odwolania !.